Career 4.0: Agile learning concept to promote entrepreneurial and digital skills. La bibliografia

Pubblichiamo di seguito la bibliografia completa dell’articolo Career 4.0: Agile learning concept to promote entrepreneurial and digital skills, scritto da Martin Kröll e Kristina Burova-Keßler, sul numero di maggio-giugno 2020 di Sviluppo&Organizzazione. Bacigalupo M., Kampylis P., Punie Y., Van den Brande G. (2016), “EntreComp: the Entrepreneurship Competence Framework”, Publication Office of the European Union, Luxembourg […]

Pubblichiamo di seguito la bibliografia completa dell’articolo Career 4.0: Agile learning concept to promote entrepreneurial and digital skills, scritto da Martin Kröll e Kristina Burova-Keßler, sul numero di maggio-giugno 2020 di Sviluppo&Organizzazione. Bacigalupo M., Kampylis P., Punie Y., Van den Brande G. (2016), “EntreComp: the Entrepreneurship Competence Framework”, Publication Office of the European Union, Luxembourg Boes A., Kämpf T. (2019), Wie nachhaltig sind agile Arbeitsformen?, in: Badura B., Ducki A., Schröder H., Klose J.; Meyer M. (a cura di), Fehlzeiten-Report 2019. Digitalisierung. Gesundes Arbeiten ermöglichen, Berlin-Heidelberg, 193-204. Delhij A., Solingen R., Wijnands W. (2015), Der eduScrum Guide.“Die Spielregeln, https://eduscrum.nl/en/file/CKFiles/Der_eduScrum_Guide_DE_1.2.pdf Hirsch-Kreinsen H., Itterman, P., Niehaus J. (a cura di) (2018), Digitalisierung industrieller Arbeit. Die Vision Industrie 4.0 und ihre sozialen Herausforderungen. Aktualisierte und erweiterte Auflage, Nomos. Höhne B., Bräutigam S., Longmuß J., Schindler F. (2017), “Agiles Lernen am Arbeitsplatz – Eine neue Lernkultur in Zeiten der Digitalisierung”, in Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, Ausgabe 2, 110-119, Springer-Verlag GmbH, Deutschland. Jongebloed H. C., Twardy M. (1983), Strukturmodell Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften (SMFW), in Kompendium Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften. Wirtschafts-, Berufs- und Sozialpädagogische Texte, VH-Verlag, Düsseldorf, 16-203. Korge G., Jungclaus J., Bauer A (2018), “Agiles Sprintlernen. Eine neue Lernform für die digitalisierte Arbeitswelt”, in ZWF Zeitschrift fuer Wirtschaftlichen Fabrikbetrieb, Stuttgart/Ulm, http://www.znl-ulm.de/Veroeffentlichungen/Korge_Jungclaus_Bauer_2018_agiles-Sprintlernen-ZWF.pdf Kröll M. (2019), Entrepreneurship Education und Digitalisierung. Ansatzpunkte zur Qualitätsverbesserung, in GfA (a cura di), Frühjahrskongress 2019, Dresden Arbeit interdisziplinär analysieren – bewerten – gestalten, Beitrag, Dortmund. Nieswandt M., Geschwill R., Zimmermann V. (2019), EdTech in Unternehmen: Lernen als Schlüssel für Innovation und Wachstum in Zeiten der Digitalisierung, Springler, 145. Sauter R., Sauter W., Wolfig R. (2018), Agile Werte und Kompetenzentwicklung: Wege in eine neue Arbeitswelt, Springler, 65. Schwaber K., Sutherland J. (2013), “Der Scrum Guide. Der gültige Leitfaden für Scrum: Die Spielregeln”, deutsche Ausgabe, https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v1/Scrum-Guide-DE.pdf. L’articolo integrale è pubblicato sul numero di maggio-giugno 2020 di Sviluppo&Organizzazione. Per informazioni sull’acquisto di copie e abbonamenti scrivi a daniela.bobbiese@este.it (tel. 02.91434400)

Categoria: Risorse Umane, Tecnologie per l’HR

Tag: Carriera 4.0, Agile learning